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深圳市罗湖区自考本科新规定培训学校_自考本科

2019年12月12日    
陈宝生向全国人大常委会作国 务 院关于学前教育事业改革和发展情况报告

学前教育规模快速扩大立法进程加快

本报综合新华社8月22日消息 十三届全国人大常委会第十二次会议22日上午在北京人 民大会堂举行第 一次全体会议。会议听取了教育部部长陈宝生受国 务 院委托作的关于学前教育事业改革和发展情况的报告。报告介绍了近年来学前教育事业发展总体情况和重点工作情况,分析了“入园难”“入园贵”等问题的主要原因,指出下一步将继续做好城镇小区配套园治理,着力补齐农村学前教育短板,健全经费投入和成本分担机制,破解教师队伍建设难题,提高保教质量,加大督政问责力度,进一步加快学前教育立法进程。

陈宝生介绍,近年来我国学前教育规模快速扩大,普及水平稳步提升,普惠程度不断提高。2018年,全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%。特别是党的十九大以来,按照党中央、国 务 院决策部署,教育部会同有关部门坚持公益普惠办园方向,积极扩大普惠性学前教育资源,着力提高保教质量,努力构建学前教育公共服务体系,学前教育事业快速发展,取得了显著成绩。

报告中的数据显示,截至2018年底,全国共有幼儿园26.7万所,在园幼儿4656万人,教职工453万人,与2010年相比,幼儿园数量增加77.3%,在园规模增加56.4%,教职工数量增加145%。2018年,全国学前三年毛入园率为81.7%,比2010年提高25.1个百分点,年均增长超过3个百分点,有效缓解了“入园难”问题。

陈宝生透露,在全国人大教科文卫委员会指导下,教育部已成立学前教育立法工作领导小组,牵头开展学前教育法起草工作,多次召开专题立法座谈会,组织开展立法调研和专题研究,目前已经初步形成了草案文本。

陈宝生介绍,草案坚持问题导向,聚焦学前教育事业属性地位、各级政 府和有关部门责任、体制机制保障、违法违规办园行为惩治等问题,着力破解长期制约学前教育改革发展的瓶颈问题,为学前教育健康可持续发展提供法律保障。

据了解,从2004年起,全国人大教科文卫委员会持续多年组织开展了学前教育立法调研。2018年,学前教育法已列入十三届全国人大常委会五年立法规划,纳入第 一类项目。

陈宝生说,目前教育部正在组织力量对草案进行修改完善,拟列入国 务 院2020年立法计划。

本 科

教师资格证

教育部等六部门印发关于规范校外线上培训的实施意见

近日,为规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动(以下简称校外线上培训),促进其持续健康有序发展,切实减轻中小学生过重课外负担,教育部等六部门印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《实施意见》)。

《实施意见》指出,坚持育人为本,推动校外线上培训遵循教育规律和学生身心发展规律,不断提高培训的科学性、规范性和适宜性;坚持依法规范,依法依规对校外线上培训进行监管,促进校外线上培训机构加强行业自律、有序开展培训业务;坚持协同治理,建立相关部门齐抓共管的工作机制,采取“互联网+监管”新模式,积极稳妥推进。

《实施意见》明确,2019年12月底前完成对全国校外线上培训及机构的备案排查;2020年12月底前基本建立全国统一、部门协同、上下联动的监管体系,基本形成政 府科学监管、培训有序开展、学生自主选择的格局。

《实施意见》提出三方面的主要措施:一是实施备案审查制度。备案审查重点是培训机构、培训内容和培训人员;备案审查流程是:校外线上培训机构在取得ICP备案(涉及经营电信业务的,还应当申请电信业务经营许可)、网络安全等级保护定级备案的证明、等级测评报告后,向机构住所地的省级教育行政部门提交相关材料,申请备案。二是开展排查整改。省级教育行政部门会同网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门制订排查方案;排查监管的重点是内容健康、时长适宜、师资合格、信息安全、经营规范等方面情况; 2019年12月底前完成排查,并对发现的问题限期整改,于2020年6月底前完成整改。三是健全监管机制。强化综合治理,探索“互联网+监管”机制,改进监管技术手段,建设全国校外线上培训管理服务平台;明确教育、网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门职责分工;建立黑白名单,及时更新,实现动态监管;加强行业自律,提高培训质量,提升培训对象满意度。

《实施意见》强调,各地要统筹校外线下和线上培训规范治理工作,在当地党委和政 府的领导下建立教育部门牵头、有关部门参与的工作机制,制订详细的工作方案和应急预案;加强公共服务,强化问责考核,确保各项目标落实到位。

国 务 院教育督导委员会办公室通报一些地区个别校外培训机构违规经营查处情况——

坚决查处违法违规培训行为 切实巩固治理成果

针对近期一些地区陆续发生个别校外培训机构违法违规经营的问题,国 务 院教育督导委员会办公室日前发布《关于一些地区个别校外培训机构违规经营查处情况的通报》(简称《通报》),进一步强化警示作用,推动校外培训机构规范发展。

2018年以来,按照党中央、国 务 院的决策部署,在有关部门和各地共同努力下,校外培训机构专项治理取得重要阶段性成效。但一些地方治理工作还不够深入不够到位,新情况新问题仍不断出现。

《通报》明确,当前正值暑期,是违法违规培训行为最容易爆发的关键时期,各地务必要予以高度重视,落实《国 务 院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》要求,采取有力措施,坚决查处违法违规培训行为,切实巩固治理成果。

《通报》要求,要加强对重点区域的巡查监测。各地要统筹教育、市场监管、公安、消防、民政、人社等部门以及街道、居委会等多方力量,抓紧开展一次专门排查,并在暑假期间不定期进行专项巡查监测;重点巡查培训机构集中的热点区域以及学校周边地区,一旦发现培训机构违规开展培训,坚决予以严肃查处并及时向社会通报。

《通报》强调,要严格审核备案学科类培训班。各地要对培训机构假期开展的学科类培训班严格进行审核备案,务必做到学科类培训班全部备案并向社会公示。一经发现有超标超前培训内容的,必须立即整改,整改不到位的直接取消培训班次,拒不整改的依法依规进行处罚,直至吊销办学许可。

《通报》提出,要畅通渠道主动接受社会监督。各地要尽快将校外培训机构信息录入全国中小学生校外培训机构管理服务平台,并用好举报投诉功能,畅通举报渠道,认真对待群众投诉,及时核实,严肃处理,保持高压态势,切实防止违规培训行为发生。

《通报》集中通报了一些地区个别校外培训机构违规经营查处情况——

1.湖北省武汉市新航道培训学校学科类培训人员24人中有9人无教师资格证。武汉市洪山区教育局立即向该机构下达《整改通知书》,责令其停止无教师资格证教师的培训业务,撤下官 网不实宣传信息,并将视整改情况确定其年检结论。

2.河南省郑州市学成教育信息咨询有限公司未经审批举办“学成金 牌私塾”。郑州市金水区教体局现场下发了《责令停止办学通知书》,要求其立即停止一切培训行为,并做好退费等后续工作。目前该机构已停止办学。

3.江苏省徐州市经济技术开发区佳乐教育在2018年专项治理中因无证培训已被取缔,但其在未取得办学许可的情况下再次营业。徐州市经济技术开发区教体局立即终止其办学行为。目前所有预收学费均已退还学生家长,聘用教师工资已结清。

4.上海市杨浦区Z18生活广场的蓝意教育、宝知成、MUMA儿童艺术、吉田、海伦多兰、艺学堂等6家培训机构无办学许可。上海市杨浦区教育局已约谈相关机构负责人,责令其立即整改,要求违规机构在取得资质前不得营业。

5.广东省广州市高冠教育咨询有限公司被取缔后拒不退费。广州市相关区教育局已将其列入黑名单,通过“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”向社会公布。目前,广州市公安局经侦支队已介入调查。

6.福建省福州市雷丁英语培训中心无故关门停课,且拒不退费,涉嫌恶意终止办学。福州市鼓楼区教育局、台江区教育局已对该机构及分支点处以年检评定不合格、列入黑名单等处理。当地公安机 关已经介入调查处理。

刚进入专科院校的同学一定听说过3+2专升本,可是具体讲些什么未必就知道了。专升本分为五年专升本和全日制专升本,它们之间也有着非常大的区别,下面分别为大家介绍一下:

指普通高校全日制专升本

普高专转本是指普通高校专科应届毕业生经选拔在毕业之前,参加当年所在省份统一组织的优异专科生升本考试,达到分数要求毕业后可直接转入所在省份设有对口专业的本科院校进行本科阶段学习,并享受与普通本科生同等待遇,修完所需学分,毕业时授予普通高等教育本科学历和学位书。按国家教育部规定,普通高校专升本第1学历为本科。对于在校应届专科毕业生而言,机会只有一次,所报专业必须与所学专业对口,且通常只能报考本省本科院校,不允许跨省报考。

按普通全日制本科来对待自考本

全日制专升本不同于普通专升本,全日制专升本是在考生被相关学校录取后需在校继续读两年,且在两年时间内完成学业要求,即完全进行全日制学习。来获得专升本的学历。相对于有时间去学校学习的人群。不同的专升本方式适合不同人群,所以各考生可以根据自身情况选择适合自己的学习方式。关于普通高校专转本的情况,国家教育部规定,普通高校全日制专转本按普通全日制本科来对待。它是在普通高校专科学生中选择好的学生编入本科班继续深造学习,修完所需学分,毕业时授予普通高等教育本科学历证书(专科起点)和学位书。

国家统招的专转本即选拔好的专科生到本科学习考试,这类3+2本科是国家计划内的统招本科,第1学历为:本科。

专升本考试是指大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试,是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。

专升本分为两种类型:第1类是普通高等教育专升本(亦称统招专升本),考试对象限于各省、直辖市、全日制普通高校(统招入学)的专科应届毕业生。

第2类是成人高等教育专升本,其拥有四种途径:包括自考专升本、成人高考专升本(分业余和函授两种学习方式)、网络教育专升本(远程教育)、开放大学(原广播电视大学)专升本。

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