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重庆市长寿区全日制管理纯文化集训 高三-学智堂教育

发布时间: 2018-10-12 15:00

高考语文补习 高考补习 高考政治补习 高考政治补习 一、现代文阅读分值是48分,对于艺术生而言,这应该是重点。

语文的基础知识完全融合到阅读中,在阅读中理解、应用基础。

解决办法是:抓强项得高分

(1)改变不愿意做阅读试题的想法。(2)要有勇气,不要怕出错和浪费时间,应该大胆答题。答完题后,还应该仔细与答案对照,经过对照就能明白自己理解的偏差在什么地方,再遇到类似的问题应该怎样回答、从几个方面去回答。

(3)跟老师学习如何处理现代文阅读。有经验的老师肯定能起到醍醐灌顶的作用,认真听老师讲解,跟老师一起理顺文章思路,并把这些经验化为己有,提升解决阅读的能力。

二、对待古诗文要有取舍。

现代文成为我们的拿分重点,古诗文就要淡化处理(主要针对古文基础薄弱的同学)。

(1)注重课本。文言文学在课内,考在课外。现在高考越来越注重试题和课本的结合。

(2)学生要掌握好课本上的重点篇目。课内文章的每一句话都弄懂了,课外的文言文就也能看懂六七分,而有这“六七分”就足够可以做余下的题目。所以首先要注意文言文“一词多义”,“古今异义”“偏义复词””通假现象”“词类活用”五大现象,认真识别定语后置、宾语前置、状语后置、省略句和被动句五大句式。然后就是认真阅读文句,弄通基本意思,找出四个选项的不同处,进行比较。文言文翻译是艺术生的一大难点,要求采用直译法,把原句中的实词、虚词、局势全部落实到译文中去。

(3)做好古文的文化常识的总结。

三、作文:捕捉生活细节

(1)作文有微写作和大作文。作文是我们复习的重点。

微写作三选一,时事性很强,注重考查学生解决实际问题的某些能力;篇幅短小,注重考查学生能否用精炼的语言进行完整清晰的表述;微写作涉及的文体更为多样,表述更为灵活,内容涉及相当广泛。

大作文二选一。现在高考作文不避讳高分,而且越来越注重学生叙事和抒情的表达。当然也不回避议论文。

(2)复习策略

①是要积累一些好的句子、好的段落,最 好能背诵一些,适当读一些高考优 秀作文,学习借鉴他们的写法。

②是适当收集一些材料,古今中外都要准备一些,特别是当今社会的一些典型事例,一些杰出人物事迹。在作文中若能任用这些材料,会使你的作文更具有时代气息。

③是给自己作好计划,每周至少要写一篇作文,并且选用自己最熟悉的写作模式,还要给自己规定好作文的时间。

④要突破审题关,不论作文写得如何好,写偏题目就得分低。对于审题,首先要掌握新材料作文审题立意的方法,其次每星期审四至五篇题目,再次列提纲,给老师看,最后检查自己哪儿出了问题。

⑤要突破材料关,材料充实是高考作文高分必备。一般议论文起码要有8~10个例子做论据,最 好涉及古今中外、不同领域等,而且要衔接恰当。高考前最 好记十几个典型人物的例子,注意灵活运用。

⑥要突破结构关,注意文章框架,开门见山,这样给人眼前一亮的感觉。结尾也要写得漂亮,这样给评卷老师留下好的印象。

高考语文补习 高考补习 高考政治补习 高考政治补习 1.心态平和,切忌焦躁,种种原因导致学生鸭梨山大,速成心理普遍存在,但此时的你要清醒,稳扎稳打注重细节积累,只问耕耘,不问收获,因为欲速则不达。

2.去繁就简,直捣黄龙。艺考生的下一个障碍是基础知识遗忘严重,加上时间紧任务重,总希望在极短时间内还原所有,你懂得,这很难很累效果很差。怎么办?把握高考风向标是关键,北京高考改革3年探索,思路方向,题型考法,能力要求趋于成熟。能力立意,注重基础,贴近生活。高考出题贯彻全面,落实到位。学生就要理出各模块主干,核心考点理解精准深入。接地气儿的高 考 答案就是要求学生关注生活,学会分析运用。

3.具体分析各模块特点:

经济生活-活,内在逻辑极强,要抓市场这个本质,各核心考点回到市场。

政治生活-死,是说各主体及其主体之间的关系固定,2015北京高考以论述题的形式查公民与政 府的关系,可谓匠心独运。实际上也是其他地方成熟的模式。

文化生活-乱,知识设计面广,内涵大,知识跳跃性强,需要学生大小结合把握该模块。

哲学-死,是说原理固定分界清楚,答题套路变化不大。但要清楚哲学模块的最 高要求是什么,3年的考题是如何设计的,才能有的放矢,不走弯路。

纯文化集训 高三文化补习 文化集训 文化集训 纯文化集训 艺体生 纯文化集训 五大变化

变化一:提出四大学科核心素养。新课标提出了“学科核心素养”的概念。语文学科核心素养主要包括:语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

变化二:由五大课程目标变为十二大课程目标。

2003版的课程标准中,设置五大课程目标,分别为:积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新。

2017版课标则变为十二大课程目标,分别为:语言积累与构建、语言表达与交流、语言梳理与整合、增强形象思维能力、发展逻辑思维、提升思维品质、增进对祖国语言文字的美感体验、鉴赏文学作品、美的表达与创造、传承中华文化、理解多样文化。

变化三:新增选择性必修课程。

相较于2003年版的必修课程+选修课程的课程结构,新版课程标准新课程结构调整为必修课程+选择性必修课程+选修课程。

三类课程分别安排7-9个学习任务群,中华优 秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯串这三类课程。

必修课程,每名高中学生必须修习,开设2个学期,8学分;

选择性必修课程,学生根据个人需求与升学考试要求选择修习,开设2个学期,6学分;

选修课程,学生可自由选择学习,开设2个学期,设计12学分课程,供学生自由选择。

变化四:设置十八个学习任务群。这十八个任务群被归置于必修、选择性必修和选修三类课程中。

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