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大连市旅顺口区播音方向 传媒类 方向-宏星

发布时间: 2018-08-11 10:01


大连沙河口宏星艺术培训学校开设艺术类培训,具体专业有:播音与主持专业、广电编导专业、文艺编导专业、戏剧影视文学专业、文化产业管理专业、媒体创 意专业、影视导演专业、影视配音专业、影视表演专业、声乐舞蹈专业等。艺术特长生培训、自主招生培训以及舞蹈、表演专业的名校委培。

宏星艺校本着“坚守梦想,薪火相传”的办学理念,对来校的每一位学员进行严格的入校测试,对于不适合学习的学员我们不收!我们不追求生源的数量,我们追求艺术精神的传承,我们的使命是,把学生送入中国最尖端的大学!




香港电影:从新浪潮到新跨国电影

虽然香港处于中国的边缘地带,又长期是英国的殖民地,直至1997年才正式回归,可是在华语电影发展的历史当中,这个弹丸之地却扮演着十分重要的角色。从早期1909年的默片《偷烧鸭》和黎民伟1912年的《庄子试妻》,到19301940年代粤语片的兴旺,香港成为电影工业繁荣昌盛之地盖因位于东西方交界处的独特位置。1941年日本占领期间,电影制作遭到严重打压,不过香港仔战后见证了新一波生产普通话电影的大潮,如邵氏片厂及国泰厂的出现,建立起19501960年代新的电影王朝。此时期也同样让一群女伶崭露头角,包括葛兰、林黛和乐蒂,她们的一颦一笑深入男女老少的心。1960年代中,通俗音乐剧、爱情片和喜剧的产量开始被武侠片及动作片超越。1970年代期间,导演如张彻、刘家良和罗维之辈相继从明星身上打造新生代的英雄标记,如王羽、姜大卫、成龙,当然,还有李小龙。但是到了1970年代末,一个令人雀跃的新电影运动开始风起云涌,更进一步的拓展了香港电影的疆域。



香港电影新浪潮较台湾新电影运动和大陆第五代导演掀起的电影革命更早,它完全由负笈海外并在1970年代中后期回到这个英属殖民地的新一代电影工作者引燃,同时,他们对于电影及电影在社会中扮演的角色有一整套新的想法。许多导演在登上大银幕之前,先步调紧凑的香港电视圈历练多年。到了1970年代晚期,电影工作者如徐克、严浩、谭家明、章国名和方玉平有力地宣告与传统电影断裂,这将使香港电影工业完全改变。香港电影新浪潮的整体洞见在本书中并程于许安华一身,她可说是最重要的一位华语片女导演,她的《疯劫》和《姐姐撞到鬼》是该运动创始期的关键作品。许安华的作品更为偏向商业取径的电影制作作为新浪潮导演的表征。虽说香港电影新浪潮对台湾新电影运动有直接的影响。使后者在几年后肇兴,但是许安华对纯艺术电影的兴趣却远低于她那些台湾或内地的同业者。香港长期以来就是亚洲商业中心和华语商业电影重镇,所以即便是于香港文化的商业场域内发生电影革命,都属合乎常情。


宏星艺术学校家的学员不仅仅收市内的高中学员,旅顺口区、中山区、西岗区、沙河口区、瓦房店市、普兰店市、庄河市、长海县、乃至辽宁省内的学员都有我们的学生。在宏星学校所学的内容:播音主持、影视编导、影视表演、传媒类方向。






大连宏星艺术培训学校开设艺术类考试培训,具体专业有:播音与主持专业、广电编导专业、文艺编导专业、戏剧影视文学专业、文化产业管理专业、媒体创 意专业、影视导演专业、影视配音专业、影视表演专业、声乐舞蹈专业等。艺术特长生培训、自主招生培训以及舞蹈、表演专业的名校委培。

宏星艺校本着“坚守梦想,薪火相传”的办学理念,对来校的每一位学员进行严格的入校测试,对于不适合学习的学员我们不收!我们不追求生源的数量,我们追求艺术精神的传承,我们的使命是,把学生送入中国最尖端的大学!





有关如何应对面试中出现的常识性问题,如何在考前进行这部分内容的准备,以下几条经验技巧,供考生参考:

找一本文学常识书

面试中出现的常识性问题往往范围极广,考生表现好坏主要在于平常是否有很好的知识积累,但再用功的考生也很难做到熟知每个知识点,另外,就算考生有很宽的知识面,在考前再次进行知识点的梳理也是很有必要的。

因此,针对常识性问题的复习,特别是专业性常识和文艺常识,建议考生找一本专门针对艺术考试的文艺常识的书籍来辅助自己复习。这些文艺常识的参考书籍往往都是由艺术学院的老师或者从事艺术工作的专业人事专门针对艺术考试总结编写,里面基本概括了考生应该掌握的文学、文艺的基本常识点,更有考生应该了解的专业知识的信息点。

借助文艺常识的书,考生能很好地理清思路,这是考生在考前迅速扩充知识面的选择。要注意的是,虽然说参考书籍是考生积累知识最简单的选择,但这些文艺常识书囊括的知识点的量也是很大的,如果考生只是想临时抱佛脚,在考前一两天才去买一本书突击,这也是行不通的。

所以说,为了在回答考官提问环节有很好的表现,早一点购买一本文艺常识的书,扩展知识面,这样考生准备起来比较轻松,同时也能更牢靠地记住每个知识点。当然,除了依靠参考书,更重要的还是要在平时的生活中就要加强文学艺术知识的积累。




多看一些专题性的短片

在准备“回答考官提问”环节时,考生除了要提早参看文艺常识的书籍,进行常识的积累和知识面的扩充,还应该多看一些电视专题片,比如中央电视台CCTV一1“焦点访谈”栏目,CCTV一1新闻“纪事”栏目,CCTV一10“讲述”栏目等,这些专题片时间大致为l5~20分钟,记录表现的又多是社会热点事件、现象。

考生通过每次l5~20分钟的看片可以逐渐培养一种镜头感,在实践中充分地熟悉和掌握蒙太奇常识,做到能简单地分析、运用视听语言的知识,而不仅仅只是死记硬背概念,在回答考官提问时有更好的表现。同时这些专题性短片记录的往往是社会热点的事件、现象,考生通过看片还可以了解社会文化时政的常识,为面试做好更充分的知识积累和准备。

另外,这种专题性的短片也是专业复试看片分析的主要片例类型,考生通过多看片,熟悉片子的主题思路、创作技巧等,也有助于考生在复试笔试中有出色的发挥。




多看新闻,总结一年社会热点事件

在考前准备中,很多考生忽略对文化时政常识、影视资讯的积累和准备,在面试中经常一问三不知,给老师留下“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”形象。这样书呆子型考生就算掌握再丰富的知识,却还是因为达不到考官“了解多方面知识的综合性的人才”的要求,而常常在面试中败下阵来。

所以说,考生在考前一定要注意对社会文化、电影电视新闻常识的积累和把握。

考生在进行影视新闻、影视资讯的积累时,可以选择看一些影视类的网站或者综合新闻网站的传媒资讯版块。对于复习压力大,复习时间紧的高三学生来说,看微博也是最快捷地了解身边事的方式。

考生应该选择在进行面试前1—2个月开始看报纸,因为面试前期这段时间发生的社会事件、时事热点消息往往是面考提问中考查的重点。通过看微博。微信可以全面了解每天的社会热点现象,充分地熟悉时政消息,做好时政常识的积累。

要注意的是,报考专业不同,考生对时政常识把握程度也应有所不同,如果你是报考播音、文艺编导、导演等艺术类专业,对于时政现象只要做概念性的把握就够了,只要知道最近发生了哪些事件,出现哪些社会现象,并不需要针对事件现象做更多研究。

而如果报考偏新闻性专业的考生,比如中国传媒大学广播电视编导专业(电视编辑方向),这些专业的考官鉴于以后专业发展的需要,往往会加强对时政常识提问,更会要求考试针对时事政治现象做一些分析。报考这些专业的考生在进行时政常识的积累时,就不能仅限于对事件的了解,更应该对社会事件、现象有充分的理解和认识,这些考生可以参看《参考消息》,《中国新闻周刊》,《南方周末》等一些新闻评论性较强的报刊杂志,加深对新闻事件、社会热点现象的理解,更好地应对面试中有关时政的提问。

除了时政消息,在面试中考官还常常提一些与当年热点的文化现象有关的问题。比如在中国传媒大学2007年广播电视编导专业的面试中,考官就重点问了“你怎么看待易中天现象”,“如何认识胡戈现象”,“说说2008年北京奥运会的福娃是哪几个”等一些属于2006年热点文化现象的问题。

面对这样的提问,除了我们前面建议的多看报多了解多积累以外,考生还应该在考前来总结一年的热点文化现象。艺术类院校的面试往往是年后进行,而许多的文化杂志,比如《新周刊》、《三联生活周刊》等在年末都会有一些专题或者特别刊物来总结点评前一年的热点文化现象或者新闻事件,考生可以在考前多参看一些这样的刊物,对前一年的文化热点做一个全面而快速的了解和掌握。




大连宏星艺术培训学校开设艺术类考试培训,具体专业有:播音与主持专业、广电编导专业、文艺编导专业、戏剧影视文学专业、文化产业管理专业、媒体创 意专业、影视导演专业、影视配音专业、影视表演专业、声乐舞蹈专业等。小学艺术特长生培训、自主招生培训以及舞蹈、表演专业的名校委培。

宏星艺校本着“坚守梦想,薪火相传”的办学理念,对来校的每一位学员进行严格的入校测试,对于不适合学习的学员我们不收!我们不追求生源的数量,我们追求艺术精神的传承,我们的使命是,把学生送入中国最尖端的大学! 




对象感的”质”与”量”.所谓量的方面.

依据节目内容所反映的主题和目的设想对象,获得对象感.

我们所设想的对象应该稳定统一.

播音员主持人与所设想的对象之间关系是平等的.

为了获得对象感,为了使设想的对象具体有依据,要尽可能多地熟知各种对象的情况,丰富生活体验.

注意对象感的几个误区:

播音员主持人执着地去追求设想对象的客观实体.

无论什么稿件都设想一种具体对象.

对象感时断时续,时有时无.

认为稿子并无确定对象就不必多此一举,或认为稿子已有了限制就不必设想具体对象了.

以为面前有对象就不需要对象感,不知道场外的受众才是我们传播的主体.




停连定义:

在有声语言的表达过程中,那些为表情达意的需要所作的声音中断,休止就是停顿.反之,那些不中断,不休止的地方(特别是有标点符号,而不中断,不休止的地方)就叫连接.停连,是在有声语言行进中的”标点符号”,停连要按文意,合文气,顺文势,自如地服从思相感情运动的需要.

停连的作用:

有的组织区分,使语意明晰;有的造成转折呼应,使逻辑严密;有的可以强调重点,使目的鲜明;有的并列分合,使内容完整;有的体现思考判断,使传情更加生动;有的令人回味想象,创造意境.最主要的作用是使语言意思更加清楚.也就是说,停连主要是解决播音时怎样断连词句,组织好语言意思的表达问题.停连是重新设置符号标点.

停连位置的确定:

准确理解语句意思,要愉当地选定停连位置,准确达意,首先必须正确理解语句的意思,因为这是关系着达意正确与否的大问题.

正确分析语句结构,在理解了书面语言的意思之后,特别是对那些容易看懂而不易让人听明白的长句子,播音员主持人有必要再作一下播前的句子结构分析.

恰当体会情景神态,有些语句,我们理解意思没错,语句结构也清楚了,但是按一般的词语关系来确定停连位置却仅仅可以使语意清楚,不发生错误,而不能使语句中所蕴含着的生动,丰富的情景神态得以充分的表达.在为表达情景神态而设置停连时,要以不影响语意清楚为前提,然后再以传”神”恰当为标准.

合理处置标点符号,我们在播音中,要按照自己对稿件内容的理解,合理地处置标点符号.也就是说,在那些有标点符号的地方,我们根据需要也可能要连接;在那些没有标点符号的句子中间,我们根据需要也可能特意要停顿.

常见的停连方式:

落停,这种方式一般用于一个完整的意思讲完之后,它的特点是:停顿的时间较长,停时声止气也尽(气正好用完);句尾声音顺势而落,停住.

扬停,这种方式一般用在句中无标点符号之处,或一个意思还没有说完而中间又需要停顿的地方.它的特点是:停顿时间较短,停时声停气未尽,停之前的声音稍上扬或是平拉开.

直连,这种方式一般用于有标点符号而内容又联系紧密的地方.它的特点是:顺势连带,不露接点.

曲连,这种方式一般用于标点符号两边既需要连接又需要有所区分的地方,特别是一连串的顿号相间,或者是排比句式之类的连接点.它的特点是:连环相接,连而不断,悠荡向前。

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